Балалар баҡсаһының ғаилә менән бәйләнешенең төп бурыстары:

* педагогтарға һәм ата-әсәләргә баланың балалар баҡсаһында, ғаиләлә тәрбиәләү, өйрәтеү, ғөмүмән, уның төрлө яҡлы үҫешен ойоштороу шарттарын өйрәнеү;

* педагогтарға һәм ата-әсәләргә балалар баҡсаһындағы, ғаиләләге ыңғай тәжрибәләре , шулай уҡ мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың ғаилә лә, йәмғиәттә осраған тәрбиәүи ҡыйынлыҡтар менән танышыу;

* балалар баҡсаһы менән ғаилә балаларҙы тәрбиәләү, өгөт-нәсихәт биреүҙәге актуаль бурыстар һәм уларҙы хәл итеү тураһында мәғлүмәт алышыу;

* педагогтар , ата-әсәләр һәм балаларҙың конструктив аралашыуын хәл итеү өсөн балалар баҡсаһында төрлө яҡлы хеҙмәттәшлеккә шарттар булдырыу;

* ҡалала (республика) ойошторолған сараларҙа педгогтар менән берҙәм тәрбиәләнеүселәрҙең ғаиләләрендә йәлеп итеү;

* ғаиләлә баланың төрлө яҡлы ҡыҙыҡһыныуына, ынтылышына иғтибарлы булып тейешле шарттар булдырырған ата-әсәләрҙе баһалау;

 

Дети – это наше будущее. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше продолжение в лице ребёнка было достойным, чтобы оно не только сохранило все ваши достоинства, но и преумножило их. Мы – детский сад, педагоги – тоже крайне заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок стал полноценным человеком, культурной, высоконравственной, творчески активной и социально зрелой личностью. Для этого мы работаем, отдаём детям свои души и сердца, свой опыт и знания. Для того чтобы наше сотрудничество было плодотворным, мы рекомендуем вам придерживаться в воспитании вашего ребёнка следующих основных правил семейного воспитания:

1. Принимайте ребёнка таким, какой он есть. Любой ребёнок – подвижный или медлительный, спортивный или неженка – заслуживает любви и уважения: ценность в нём самом.

2. Помните, что ребёнок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у ребёнка сейчас, надо уметь их увидеть.

3. Очень важно создать в семье доброжелательную эмоциональную атмосферу, когда никто ни на кого не кричит, когда даже ошибки и проступки обсуждаются без брани и истерик;

4. Помните, что такие меры воздействия, как окрики, угрозы, оскорбления, приказания малоэффективны. В этом случае, вы не только учите малыша бояться ваших наказаний, но и преподаёте ему урок жестокости, чем нанесёте ребёнку больше вреда, чем блага;

5. Если малыш провинился, оценивайте его поступок, а не личность ребёнка: «Ты поступил плохо» вместо «Ты плохой». Обсудите наедине с малышом его ошибки без длинных нотаций и узнайте, что он думает по этому поводу. После замечаний прикоснитесь к ребёнку и дайте почувствовать, что вы ему сочувствуете и верите в него;

6. Главное средство воспитания ребёнка дошкольного возраста – это пример родителей, их поведение, их деятельность;

7. Развитие ребёнка – это развитие его самостоятельности. Поэтому не опекайте его, не делайте за него то, что он может сделать сам. Помогайте ему в приобретении умений и навыков, пусть он научится делать всё то, что умеете вы. Не страшно, если он сделает что-то не так, как надо: ему полезен опыт ошибок, обсуждайте их вместе с ним, но не наказывайте за них. Предоставьте ему возможность попробовать себя в разных делах, чтобы определить свои способности, интересы и склонности;

8. Следите за тем, чтобы у вашего малыша образовались добрые, хорошие привычки и не возникали дурные. Научите его различать добро и зло. Учите его любить свой дом, свою семью, добрых людей, свой край.

9. Следите за здоровьем ребёнка. Приучайте вашего малыша соблюдать правила поддержания собственного здоровья, развивайте в нём необходимые для этого навыки. Для этого вместе с ним составьте распорядок дня, следуя которому, проявляйте одновременно гибкость и упорство;

10.  Важно показывать детям рост их достижений, вызывать у них чувство радости и гордости от успешных самостоятельных действий. Дети дошкольного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых, поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова («Ты сможешь, ты способен. Ещё немного времени, и у тебя это получится. Ты настоящий мастер. Я верю в тебя. Умница!»;

11.  Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Играйте вместе с ребёнком, незаметно и постепенно предлагая свои варианты какого-то интересного дела, в то же время, учитывая и его интересы. Игра объединит вашу семью, в игре ваш малыш познаёт, фантазирует, развивается творчески.

12.  Ставьте перед ребёнком достижимые цели и требования, не требуйте от него невозможного или трудновыполнимого в силу его возраста. Если ребёнку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.

​

Ата-әсәләргә  кәңәштәр.

1. Ғаиләлә яҡын, ихлас һәм дуҫтарса мөнәсәбәт булдырығыҙ.

2. Бала менән һөйләшкәндә уның күҙҙәренә ҡарағыҙ.

3.Көнөнә бер нисә тапҡыр ҡосаҡлап арҡаһынан һөйөргә онотмағыҙ.

4. Холҡондағы ыңғай үҙгәрештәрҙе ваҡытында күрә белегеҙ һәм хуплағыҙ.

5. Балаға ҡарата дуҫтарса мөнәсәбәттә булығыҙ, шәхес булараҡ хөрмәт итегеҙ.

6. Балалар  алдында  бүтәндәрҙе тәнҡитләмәгеҙ.

7. Намыҫлы, тоғролоҡло, ғәҙел һәм уның өсөн авторитет булығыҙ, ышанысын аҡлағыҙ.

8. Бала менән өлкәндәрсә һөйләшегеҙ, фекере менән иҫәпләшегеҙ.

9. Баланан ғәфү итеүен һорай, үҙегеҙ ҙә  кисерә белегеҙ.

10. Бала  һеҙҙең үҙ-үҙегеҙгә ышанғанығыҙҙы белһен, бер ҡасан да дәрәжәгеҙҙе төшөрмәгеҙ.

​

Желаем вам успехов, мудрости и терпения, спокойствия и понимания в трудном и благородном деле воспитания ваших детей, пусть они приносят вам радость и счастье!